01Cómo funciona
¿Qué es la Formación Profesional Dual Intensiva?
La modalidad de Dual Intensiva es una posibilidad que le puede surgir al alumnado de FP en su transición de 1º a 2º curso. En esta modalidad, el alumnado recibe una remuneración económica y existe relación contractual con la empresa.
Elige el curso para ver cómo se desarrolla la Dual Intensiva.
Tras las prácticassi la empresa ha quedado satisfecha
Tras la finalización de las prácticas, si la empresa ha quedado satisfecha con el alumno/a y desea hacer una contratación, puede optar por contratarle mediante la modalidad de Dual Intensiva. Existen dos posibilidades:
Opción 1
Empezar en junio
El alumno/a empieza su periodo de Dual Intensiva en junio y, por lo tanto, hace prácticas en la empresa durante las vacaciones de verano.
A tiempo completoen la empresa durante el verano
Opción 2
Empezar en septiembre
El alumno/a empieza su periodo de Dual Intensiva en septiembre, al iniciar 2º curso.
Al iniciar 2ºcombinando colegio y empresa
Colegio + empresadurante el curso escolar
Durante el curso escolar, el alumno/a combina la estancia en la empresa con la estancia en el colegio. Y una vez finalice la estancia en el colegio, volverá a estar a tiempo completo en la empresa.
Durante las clases
Colegio y empresa
Las clases son presenciales y se combinan con la estancia en la empresa, según lo pactado entre la empresa y el colegio.
Pactadoantes de iniciar la Dual Intensiva
Al terminar las clases
A tiempo completo
Una vez finaliza la estancia en el colegio, el alumno/a vuelve a estar a tiempo completo en la empresa.
Hasta 8 hal día en la empresa
¿Cómo se reparte la jornada a lo largo del año? Ver la temporalización
02La jornada
Temporalización de la jornada laboral
Se distinguen diferentes periodos a lo largo del año. En cada uno cambia el tiempo que el alumno/a pasa en la empresa y en el colegio.
Antes del inicio del curso · junio-agosto
Hasta 8 h al día en la empresa
Antes de que empiece el curso escolar, el alumno/a puede trabajar hasta 8 h/día en la empresa.
Con beca, es posible que el alumno/a empiece en septiembre u octubre; debe realizar como mínimo 800 horas.
Durante el curso escolar · horas lectivas
Clases presenciales + empresa
El alumno/a deberá acudir a las clases de manera presencial. Se podrá combinar estancia en empresa y colegio. Esto se pacta antes de formalizar el acuerdo entre empresa y colegio, que se firma antes de que el alumno/a inicie su Dual Intensiva. El calendario laboral se define con la empresa en mayo-junio.
Ejemplo de jornada
4 h4 h
4 h en el colegio y otras 4 h en la empresa, de lunes a viernes. También son posibles otros repartos, como 3 h + 5 h.
Ejemplo de semana
LMXJV
Unos días completos en la empresa y otros en el colegio: por ejemplo, 2 días en el colegio y 3 en la empresa.
ColegioEmpresa
Periodo ordinario de prácticas · 60 días
Vuelta a la empresa: hasta 8 h al día
Cuando se inicia el periodo de prácticas ordinario, durante 60 días todos los alumnos/as (también los que no están en Dual Intensiva) acuden a la empresa, por lo que no hay clases. En este periodo, el alumno/a de Dual Intensiva vuelve a trabajar en la empresa hasta 8 h/día.
60 díassin clases: todo el alumnado está en la empresa
Las horas de estancia en esta modalidad cambian en función del tipo de contrato que la empresa esté dispuesta a hacer al alumno/a: contrato o beca. Compara las dos modalidades
03Modalidades
Contrato o beca: beneficios para la empresa
Las horas de estancia del alumno/a cambian en función del tipo de contrato que la empresa esté dispuesta a hacerle: contrato o beca. Además, las empresas tienen una serie de beneficios por acoger a un alumno/a en la modalidad de Dual Intensiva.
Contrato · relación laboralBeca · relación no laboralSin límite de edad · en las dos modalidades
Elige un aspecto para comparar las dos modalidades.
04Antes de empezar
Aspectos a tener en cuenta
En la Dual Intensiva, el alumnado compagina la empresa con el colegio. Estos son los puntos que conviene tener claros antes de empezar:
Días pactados con la empresa
Los alumnos/as no tienen por qué acudir a la empresa de lunes a viernes. Los días y las horas se pactan con la empresa, ya que en esta modalidad el alumno/a también tiene que acudir al colegio durante el periodo de clases.
El calendario de la empresa y del colegio
Se adaptan al calendario laboral de la empresa y al del colegio, por lo que pueden tener o no las vacaciones que tendrían como estudiantes, además de los días festivos de la empresa donde realizan las prácticas.
Horario combinado
Se adaptan al horario laboral de la empresa y al del colegio: se combina el horario de clases del colegio con el horario de la empresa.
Seguridad Social y DNI o NIEImportante
La empresa da de alta al alumno/a en la Seguridad Social y asume ese gasto. Para el alta se requiere DNI o NIE; quien no cumpla este requisito no podrá realizar las prácticas en empresa ni, por lo tanto, optar a la Dual Intensiva.
05Mercado laboral
¿Qué buscan las empresas?
Competencias y expectativas en la contratación. Según el último estudio de la Confederación de Empresas Vascas (Confebask), las empresas valoran positivamente estos aspectos a la hora de seleccionar candidatos y candidatas:
Actitud, experiencia y formación
Son de nuevo los aspectos prioritarios más valorados por las empresas a la hora de contratar.
Referencias e idiomas
Se encuentran a más distancia en las prioridades de las empresas.
5 %
La edad solo es un aspecto prioritario para el 5 % de las empresas.
Elige un gráfico para comparar 2024 con 2022.
Aspectos prioritarios a la hora de contratar
% de empresas · máximo de 3 respuestas por empresa · Fuente: Confebask
20242022
Actitud, disposición e interés
86,2 %
84,0 %
Experiencia laboral previa
69,9 %
66,6 %
Formación del candidato/a
67,2 %
67,6 %
Referencias del candidato/a
18,8 %
16,4 %
Idiomas
14,0 %
17,8 %
Ayudas a la contratación
5,7 %
5,0 %
Edad
5,0 %
4,8 %
Ver los datos en una tabla
| Aspecto | 2024 | 2022 |
|---|---|---|
| Actitud, disposición e interés | 86,2 % | 84,0 % |
| Experiencia laboral previa | 69,9 % | 66,6 % |
| Formación del candidato/a | 67,2 % | 67,6 % |
| Referencias del candidato/a | 18,8 % | 16,4 % |
| Idiomas | 14,0 % | 17,8 % |
| Ayudas a la contratación | 5,7 % | 5,0 % |
| Edad | 5,0 % | 4,8 % |
Valores, actitudes y habilidades más valorados a la hora de contratar
% de empresas · máximo de 3 respuestas por empresa · Fuente: Confebask
20242022
Responsabilidad, disciplina, constancia y capacidad de trabajo
65,1 %
59,9 %
Actitud proactiva y positiva hacia el trabajo
58,0 %
55,8 %
Polivalencia, adaptabilidad, flexibilidad, movilidad
47,3 %
49,0 %
Autonomía en el trabajo, confianza en sí mismo
45,9 %
47,7 %
Orientación al cliente
21,5 %
21,0 %
Capacidad de análisis y resolución de problemas
19,8 %
22,6 %
Habilidades sociales, facilidad de comunicación y para el trabajo en equipo
17,4 %
17,7 %
Habilidades digitales
6,8 %
4,7 %
Liderazgo
6,4 %
5,3 %
Creatividad, pensamiento crítico e innovador
3,5 %
5,6 %
Ver los datos en una tabla
| Valor o habilidad | 2024 | 2022 |
|---|---|---|
| Responsabilidad, disciplina, constancia y capacidad de trabajo | 65,1 % | 59,9 % |
| Actitud proactiva y positiva hacia el trabajo | 58,0 % | 55,8 % |
| Polivalencia, adaptabilidad, flexibilidad, movilidad | 47,3 % | 49,0 % |
| Autonomía en el trabajo, confianza en sí mismo | 45,9 % | 47,7 % |
| Orientación al cliente | 21,5 % | 21,0 % |
| Capacidad de análisis y resolución de problemas | 19,8 % | 22,6 % |
| Habilidades sociales, facilidad de comunicación y para el trabajo en equipo | 17,4 % | 17,7 % |
| Habilidades digitales | 6,8 % | 4,7 % |
| Liderazgo | 6,4 % | 5,3 % |
| Creatividad, pensamiento crítico e innovador | 3,5 % | 5,6 % |
Claves del estudio
La responsabilidad, disciplina, constancia y capacidad de trabajo sigue siendo la actitud más valorada a la hora de contratar a una persona, y crece respecto a años anteriores.
Le sigue la actitud proactiva y positiva hacia el trabajo, que crece respecto a 2022. A continuación están la polivalencia, adaptabilidad, flexibilidad y movilidad, y la autonomía en el trabajo y la confianza en uno mismo.
También se valoran la orientación al cliente y la capacidad de análisis y resolución de problemas, pero en menor medida.
Aunque son poco mencionados, las habilidades digitales y el liderazgo ganan peso en su valoración por parte de las empresas.
Sigue descubriendo la FP Dual